【摘要】针对传统的数学学习考核评价方式多注重终结性评价的不足，文章针对中职数学学习评价方式提出新的评价模式，力求体现教学评价的实效性和过程考核的优越性，使考核方式更适用于当前中职学生的特点和现代职业教育的理念。
【关键词】
《建材发展导向》 2015-11-11
《天津中德职业技术学院学报》 2015-11-11
《建材发展导向》 2015-11-11
《建材发展导向》 2015-11-11
《河南理工大学学报（社会科学版）》 2015-11-12
《中外医疗》 2015-11-11
《天津中德职业技术学院学报》 2015-11-11
《考试与评价》 2015-11-12
010-56259535
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