【摘要】高职院校课堂教学有效性问题困扰着高职人才培养，课堂教学有效性受教师、学生和学校各方面因素的影响。天津中德职业技术学院以提高课堂教学有效性为目标，借鉴德国双元制职业教育“环境+秩序=质量”的质量观，采用“基本规范+过程规范”的模式，在强化教师主体意识的基础上，设计了教师课堂教学规范，对教师课堂教学活动的全过程进行了规范和细化。
【关键词】
《建材发展导向》 2015-11-11
《建材发展导向》 2015-11-11
《中外医疗》 2015-11-11
《建材发展导向》 2015-11-11
《吉林农业》 2015-11-12
《中外医疗》 2015-11-11
《华侨大学学报（哲学社会科学版）》 2015-11-11
《河南理工大学学报（社会科学版）》 2015-11-12
010-56259535
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